利用网络资源如何赚钱,怎样利用网络资源
内容导航：
一、如何利用网络资源来创造更多财富
又一次暴富的时代到来了，那就是网Zi也叫资本=运作，Zi本运作=资金（有形）+人际关系+社会关系+文化 。
未来学家和经济学家已经告诉我们： 进入21世纪人类面临的四大趋势：一是互联网，二是网站，三是网络教育，四是以家庭生意为主导的网上生意。
也就是说，无论你在做什么，如果不是在网上，就一定会被这个趋势所淘汰！要不电子商务，要不无商可务！ Zi本运作概念
又称Zi本经营，是中国大陆企业界创造的概念，它指利用市场法则，通过Zi本本身的技巧性运作或Zi本的科学运动，实现价值增值、效益增长的一种经营方式。
简言之就是利用资本市场，通过买卖企业和资产而赚钱的经营活动和以小变大、以无生有的诀窍和手段。
所谓Zi本运作，即利用有限的一切可以产生价值的资源，运用市场法则，通过资本本身的技巧性运作，达到Zi本创利的最大化。
什么是网Zi网络Zi本运作（俗称“网Zi”）就是通过互联网和人际网络相互结合的一种运作模式，每个人做为一名独立的经营者，为了增大利润，发展事业，每位经营者都必须面向社会招聘至少2名事业合作伙伴，组建自己的事业体系，而自己的事业伙伴中的每个人也作为一名独立的经营者，也要面向社会招聘至少2名事业合作伙伴,形成了几何倍增的原理，通过网络平台进行操作！投资少，收益大，操作简单，所以网Zi是当今在网上创业的的最佳行业！又一次暴富的时代到来了，那就是网Zi也叫资本=运作，Zi本运作=资金（有形）+人际关系+社会关系+文化
。
未来学家和经济学家已经告诉我们： 进入21世纪人类面临的四大趋势：一是互联网，二是网站，三是网络教育，四是以家庭生意为主导的网上生意。
也就是说，无论你在做什么，如果不是在网上，就一定会被这个趋势所淘汰！要不电子商务，要不无商可务！ Zi本运作概念
又称Zi本经营，是中国大陆企业界创造的概念，它指利用市场法则，通过Zi本本身的技巧性运作或Zi本的科学运动，实现价值增值、效益增长的一种经营方式。
简言之就是利用资本市场，通过买卖企业和资产而赚钱的经营活动和以小变大、以无生有的诀窍和手段。
所谓Zi本运作，即利用有限的一切可以产生价值的资源，运用市场法则，通过资本本身的技巧性运作，达到Zi本创利的最大化。
什么是网Zi网络Zi本运作（俗称“网Zi”）就是通过互联网和人际网络相互结合的一种运作模式，每个人做为一名独立的经营者，为了增大利润，发展事业，每位经营者都必须面向社会招聘至少2名事业合作伙伴，组建自己的事业体系，而自己的事业伙伴中的每个人也作为一名独立的经营者，也要面向社会招聘至少2名事业合作伙伴,形成了几何倍增的原理，通过网络平台进行操作！投资少，收益大，操作简单，所以网Zi是当今在网上创业的的最佳行业！
二、怎么利用网络赚钱的方法
1. 做网站，搞流量，赚广告费自己做个网站，当网站有了一定访问量后，卖广告位，打Google Adsense
广告，获取广告费。这种方式当然是最主流、最常见的。但需要参与者具备一定的技术知识和运营经验。不然，即使建好了网站，没有流量，也没办法赚取广告费用。
2.
做网站，卖产品自己做个产品类网站，在网站上卖产品。产品可以是自己的也可以代销其他公司的。这种方式属于电子商务，可以说是最有发展潜力的。不过这种方式需要参与者的技术、经验等也更高，而且需要有产品资源和流通渠道。对普通人而言，难度较大。
3. 网络服务赚钱比如提供收费网络电影、收费音乐等各种服务，通过收取服务费或会员费获得收益。 对普通人而言，该方式也比较困难。
三、如何通过卖网络资源赚钱
这是一个信息差生意，为检索能力差的人提供服务，以获得报酬。
先定位信息获取能力差的人群，才能确定卖什么资源和通过何种方式推广。
当消息到达目标受众，就有了一定的成交机会。
简单来说，在哪里引流——引流——圈定目标客户——完成销售——获取利润。
如果谁对网赚感兴趣，可以看个人资料一起交流。
四、怎么样才可以利用网络来挣钱呢用自己的专业知识来和资源来解决问
学学黑客技术吧，盗用别人的银行卡就可以赚钱了，但这是犯罪，呵呵在科学技术发展日新月异的今天，网络以其灵活便捷的特点和高度的互动性成为实现互动双向交流的代表性媒体，面对这一个新生事物，许多中学生都沉溺其中，有的陷入网络游戏中不能自拔，有的把大量的业余时间花在聊天上。
如何利用好网络资源，让其为我们的教学服务呢？带着这样的问题我尝试了利用网络资源不断提高和强化学生学习英语的积极性，提高英语学习的效率，结果收效颇佳。
一 、 利用网络资源，促进学生的听力
由于平时训练时间较少，听力材料涉及的内容广泛，题材难度教大，学生缺乏相关的背景知识，高中英语听力对部分学生来说显得比较困难，学生容易失去兴趣。
为此有一天我在课间有意识地上网，并向全班同学播放了当时最流行的一首英文歌曲“the day you went away
”当音乐一响起，教室立刻就安静了下来，伴着优美的乐曲和不断变换的flash动画画面和英文歌词，同学们都听得如痴如醉。
于是我立即抓住时机向同学们推荐了我平时喜欢光顾的一些英文网站，并教会了学生们如何利用realplayer等软件进行网上在线听力训练。
从那以后喜欢电脑的同学就爱与我谈论他们喜欢的英语学习网站，喜欢与我交流他们在线听歌、学歌以及听新闻的体会，有时我也会抽五至十分钟的课堂时间让同学们听bbc,
voa的特别英语直播节目，同学们的兴趣被调动起来了。
二、利用网络资源，促进学生的阅读能力
高中英语教学大纲指出“全日制高级中学英语教学的目的，是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。
”
为了不断扩大学生的词汇量，提高学生的阅读能力，拓宽学生的知识面，我教会了学生如何运用在线词典“”来进行中英文查询，如何运用金山词霸的即指即意功能来扫清生词障碍，帮助学生阅读网上的国际国内新闻、诗歌、散文、俚语和一些成语故事。
三、利用网络资源，提高学生的口语能力 进入高中后，学生们的学习任务加重，学科难度增加，英语科也不例外，初中爱开口的同学也渐渐沉默起来了。
为了重新激发学生的兴趣，帮助同学们克服畏难和害羞的情绪，我利用课余时间向部分同学演示了如何进行网上在线口语练习，如何参与话题讨论，并教会了同学们如何与网上的机器人“alicebot”
进行英文对话。
同学们对这样的口语练习形式感到非常的好奇，充满了新鲜感。
有同学告诉我经过在网上与人切磋英语，自己学到了好多课本上学不到的东西。
还有的同学在话题讨论中，展示了自己不俗的口语水平，得到了广大网友的赞扬，自信心得到很大的提高。
甚至还有一位同学因出色的口语水平，很快被聘为房间网管。
每当与同学们交谈时，看到他们兴高采烈、兴起盎然的样子，我就感到无限的欣慰。
四、利用网络资源，促进学生的写作能力 英文写作从一开始，就是一件让大多数学生头痛的事情。
因此在我的学生跨如高中的第一堂英语课上，我只作了一个非常简短的自我介绍，然后在黑板上写下了我的电子邮箱帐户，我告诉他们我很希望成为他们的朋友，并欢迎他们给我写信，我将回答他们的任何关于我本人的问题，但是有一个条件，我只回英文邮件。
我希望用这样的方法来鼓励同学们进行写作练习。
当晚，我收到了一些同学的英文邮件，并逐一回了信。
此后我还鼓励我的学生与外国朋友通信，遇到疑难问题时，到一些英语学习网站发帖，请求在线解答。
就在今年假期我还陆续收到了学生的英文信件。
五、利用网络资源，促进师生关系 由于网络促进交流的多样，使交流更加生动，我便利用了这一特点。
我时常去浏览学生的个人网页，了解他们的兴趣爱好，时常他们的望页上留言，与他们进行交流。
我还将一些重要的语言知识点，常见的短语，高考高频词汇及我喜欢的文章粘贴在他们的个人网页上。
随着时间的流逝，同学们渐渐发现那个爱留言的e.t 原来不是外星人，而是他们的english teacher.
