江西高考阅卷在哪里,江西高考阅卷地点
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一、江西高考网上阅卷是从哪一年开始的
2002年，江西省首次实行语文作文网上阅卷。2005年高考全部科目网上阅卷。
二、高考是计算机还是人工阅卷
答在试卷上手写的是先用计算机扫描，再用人工阅卷的，每一份试卷的每个题目这种都是好几个老师给分，分数差距不能过大。
用2B铅笔涂的是电脑阅卷。
人工在电脑上阅。
就是把试卷的内容扫描到电脑上，再人工阅选择题机阅，其它的人阅电脑阅卷客观题 计算机自动主观题 人工在网上阅卷
三、跪求江西09年高考评分细则
南昌新闻网讯6月10日至20日，是今年江西高考网上评卷时间，来自全省各高校和中学近2000名教师分别在南昌大学、江西师大、江西农大、南昌航大进行阅卷，130多万份试卷要在这10天内全部评改完毕。据悉，今年首次实施语文作文错一字扣一分（重复不计）这一规定。
试评老师先确定评分细则
据了解，在正式阅卷开始之前，一般要对试卷进行试评，详细的判卷标准和评分细则在这个阶段完成，这是所有阅卷老师评改试卷的重要依据。在标准答案的基础上，试评老师尽量把更多的解答方法都列出来，实际阅卷中，不少题目都有多种解题方法，只要是评分细则认可的，就可给分。
参与试评的老师在高考期间就要到阅卷点报到，其他老师则在6月10日报到。据一名参与去年评改语文试卷的老师介绍，语文试评的程序分基础知识（非作文主观题）和作文两大组，其中作文试评老师共20人，分5个小组，每个小组看600份试卷，从中选出样卷（分四个档次：60分、50分、40分、32分），进行集体评判，经过讨论，确定各题的得分标准。后由试评小组组长起草评分细则文字稿，最后在全体试评老师中通过。
打分误差超标则要“三评”
网上阅卷主要分为三部分，即扫描试卷与客观题判分、网上阅卷主观题和试卷合成总分。
每个考生主观试题的答案则按题切割成一个个图片，并随机分发给相应题目的评卷教师，每一道题均至少要经过两位评卷教师“背靠背”评阅，在老师的阅卷过程中，试题图片是不带有考生任何信息的，任何一位老师都无法通过系统查找到某一位考生的试卷。
如果出现两位评卷教师给出的分数差超出误差范围（江西规定作文为6分），则试卷自动转给第三位评卷教师评阅，即“三评”。如三位评卷教师分差仍超标，则直接进入专家组终评，由两名以上专家作出评判，努力做到评分客观，给分合理，扣分有据。
网上阅卷与外界“物理隔离”
阅卷老师的工作量是非常大的，评卷时间为每天8:00－12:00、14:00－18:00，评卷过程中上下午可以各休息一次，每次不超过一刻钟。
为了保证网上阅卷的安全，网上阅卷的网络环境将与外界“物理隔离”，自成局域网。所有阅卷电脑外插口全部封闭，且系统重新安装，专业技术人员24小时在阅卷点值守，以确保网上阅卷安全。
四、高考网上阅卷是否对每个考生都公平
答：字写得差的考生会吃亏的，男生字写得太大也会吃亏，女生字写得太细会看不清楚，我们学校这几次小考也都是网上阅卷。高考网上阅卷已试行10年。10年来，网上阅卷不仅使传统阅卷方式发生深刻变革，也推动考试现代化长足进步。网上阅卷,以科技为手段，以规范、准确为过程，更以公正为目标。进程：10年高考网上阅卷从1省发展到22省份网上阅卷，是以计算机网络技术和图像处理技术为依托，以实现考试评卷公平公正性原则为最终目的，采用试卷和答卷分离的方式，客观题由计算机自动判分，主观题由不同阅卷教师通过网络在计算机上对考生答卷的电子图像分别进行评分，最终由计算机自动合分和校验的阅卷方式。提高阅卷质量，确保考试当中的阅卷环节安全、公平、准确、科学、规范，是每位考生以及家长的愿望，也是考试标准化的要求。1999年，广西招生考试院在高考阅卷过程中，率先对英语(作文)实施计算机“无纸化网上阅卷”，随之，云南、湖北试行，带来了对传统阅卷方式的一场革命。10年间，高考网上阅卷从1个省发展到包括上海、辽宁、新疆、安徽等在内的22个省（区、市），从英语单科的作文，发展到部分省份的全部科目。规范：硬件先进软件达标，技术执行标准确立作为一项新技术手段的实施，网上阅卷离不开有效的管理章程和技术规范保驾护航。今年4月28日，教育部下发了《国家教育考试网上评卷暂行实施办法》、《国家教育考试网上评卷技术暂行规范》、《国家教育考试网上评卷统计测量暂行规范》，从根本上，让网上阅卷有标准可依，有管理办法可循。同时，教育部考试中心派出4个巡查组，深入到各个实行网上阅卷的省份，加强对网上阅卷工作的指导和监督。我们看到，从答题卡的设计、印制、运送和保管，到答题卡的扫描，选择题的识别和评分，非选择题评分，再到成绩合成，网上阅卷的考务流程得以梳理；从包括扫描环境、扫描设备、服务器、评卷工作站、网络配置等在内的硬件标准，到软件标准、数据标准、信息安全和质量监控，网上阅卷的信息技术要求得以明确；从评卷的样卷选择，到阅卷员的培训，到评卷过程的质量监控和评卷结果的统计与校验，网上阅卷的技术执行标准得以确立。公正：评卷人主观感受导致的误差降到最低“不求多给一分，莫要少给一分”是所有考生和家长的愿望，这就要求阅卷教师阅卷过程秉持公正。客观题可以用机器阅卷来消除人的主观因素带来的误差，对于主观题，除了要制定合理的评分标准以外，在阅卷中还要采取一定的措施，如严格培训阅卷人员，计算机监控阅卷人员工作，加强校验、复查等办法。“除设置合理的评分误差，设置及时发现误差并自动提请纠正功能外，要求各省至少要做到‘二评制’，部分省份已做到‘三评制’。”教育部考试中心的工作人员介绍。所谓“二评制”、“三评制”，是指同时有2位或3位老师阅评同一考生的同一题目，目的在于，把阅卷教师个人主观感受导致的评分误差降低到最小程度，保证考生获得的分数能最大程度地客观、公正，从而有效防范和避免违规作弊或马虎应付所造成的人为误差。为了控制阅卷教师个人阅卷的稳定性，服务器会每隔一段时间随机抽取部分该阅卷教师已阅过的答题请阅卷教师重阅，并进行分数的比对，当分数超出规定的误差值时，会通过阅卷组长提醒该阅卷教师要注意评分质量。安全：网络加密系统稳定，应急预案制定充分“是否会由于技术的原因，出现漏分、被黑客攻击、数据丢失等情况呢？”这是家长对网上阅卷提出的最集中的疑问。10年来，教育部考试中心和各省级考试机构，采取并完善了一系列计算机网络安全控制、加密等手段来确保网上阅卷的安全。如，答题卡扫描场所实行封闭管理，所用计算机网络与外网物理隔离；建立有效的数据备份机制，至少每半天进行一次数据备份，并确保系统故障或设备故障后的数据可恢复等。据介绍，有效的校验和质量监控机制也是保障网上阅卷公正、安全的必要手段。专人对扫描数据进行定期校验，每次校验后必须有当事人和责任人签字确认；教育考试机构组织对选择题填涂识别结果进行抽查；成绩合成后，教育考试机构组织校验成绩的完整性、有效性及选择题成绩与非选择题成绩的一致性；评卷期间配备专门技术人员，保障网络、硬件设备和评卷系统正常运行，制定应急工作预案。
